Jour 1 : Lundi 2 Mars 2026

Nos élèves sont bien arrivés au Royaume-Uni et ont débuté leur séjour par une journée exceptionnelle à Bristol, sous un soleil radieux. La matinée a commencé par la visite d’un quartier emblématique de la ville, réputé pour son street art. Les élèves ont pu admirer de nombreuses fresques urbaines, dont certaines œuvres du célèbre artiste Banksy, originaire de Bristol. Une belle immersion dans la culture locale, entre art contemporain et identité britannique.

Direction ensuite le restaurant Walkabout pour déguster un incontournable de la cuisine anglaise : le traditionnel fish and chips. Un moment convivial très apprécié. Après le repas, les élèves ont pu profiter d’un temps de détente autour d’une partie de billard ou de jeux de cartes.

L’après-midi s’est poursuivi par la visite de la Cathédrale de Bristol, un édifice impressionnant qui a permis aux élèves de découvrir un pan important de l’histoire locale. La journée s’est achevée par l’ascension de la Cabot Tower. Située sur une petite colline, elle offre une vue panoramique spectaculaire sur toute la ville. Un moment fort de la journée, qui a permis à chacun d’admirer Bristol dans son ensemble.

Les élèves ont également partagé un match de football improvisé avec de jeunes Anglais et ont échangé quelques mots avec la police locale. Des instants simples mais précieux, qui participent pleinement à l’ouverture culturelle du séjour.

Une journée riche, intense et très dynamique : nous avons beaucoup marché, beaucoup découvert et beaucoup apprécié. Nous sommes désormais en route vers les familles d’accueil pour une soirée reposante et, espérons-le, une bonne nuit de sommeil. Demain, cap sur le Pays de Galles pour une nouvelle journée d’aventures.

Jour 2 : Mardi 3 Mars 2026

La première nuit passée en familles d’accueil a été très bonne et, selon les dires des élèves, toutes les familles sont géniales et attentionnées ; une famille avait même pensé à mettre à disposition des adaptateurs pour les prises spécifiques ici, ce qui a grandement facilité l’installation de chacun.

Ce matin, notre groupe s’est rendu à la célèbre Big Pit National Coal Museum, dans le village de Blaenavon, au nord de Cardiff. Cette visite était culturellement très intéressante et très riche car l’activité minière a été l’une des principales industries et l’un des moteurs économiques du Pays de Galles à une certaine époque. Nous avons ainsi plongé pleinement dans l’histoire galloise, découvrant le rôle essentiel de l’extraction du charbon dans le développement du pays et comprenant mieux le fonctionnement et la vie des mineurs  d’autrefois.

Malheureusement, en raison d’un problème technique sur l’ascenseur, nous n’avons pas pu descendre dans la mine comme prévu. Les organisateurs ont cependant su réagir rapidement en nous proposant une alternative enrichissante : la visite d’une mine artificielle, au cours de laquelle les élèves ont pu observer et découvrir les machines utilisées à l’époque pour extraire le charbon et creuser la roche sous terre.

Nous avons ensuite pique-niqué tous ensemble dans une salle à proximité, toujours sur le site de la mine.

En début d’après-midi, nous avons rejoint le bus qui nous a conduits au St. Fagans National Museum of History. De 14h à 15h environ, les élèves ont exploré ce musée en plein air, découvrant des bâtiments historiques et des reconstitutions de la vie quotidienne galloise. Cette étape a permis de compléter notre immersion dans l’histoire et la culture du Pays de Galles.

Nous nous sommes ensuite rendus à Cardiff pour une promenade au bord de la baie. Sur le trajet, nous avons pu apercevoir sur notre gauche le célèbre Millennium Stadium. Au bout de la baie, les élèves ont admiré le crocodile géant connu sous le nom de The Enormous Crocodile, inspiré de l’œuvre de Roald Dahl, avec une statue du livre installée devant la sculpture.

De retour à Mermaid Quay, les élèves ont pu déguster un donut de la boutique Whocult Donuts, un moment gourmand très apprécié avant de reprendre la route.

Le temps était un peu moins ensoleillé qu’hier, mais cela ne nous a pas empêchés de profiter d’une belle promenade sans avoir besoin de sortir les parapluies. Il pleut toujours en Angleterre : ceci est un mythe !

Nous avons enfin regagné le bus pour rejoindre les familles aux alentours de 19h, après une journée encore riche en découvertes et en apprentissages.

Jour 3 : Mercredi 4 Mars 2026

La première partie de la journée a débuté par l’ascension du Glastonbury Tor, la célèbre colline qui domine la ville de Glastonbury. Après une montée énergique, les élèves ont été récompensés par une vue exceptionnelle sur toute la ville et la campagne environnante, offrant un superbe panorama sur cette région chargée d’histoire et de légendes, appelée l’Avalon!

Nous sommes ensuite redescendus vers la ville pour visiter l’abbaye de Glastonbury, un lieu profondément lié aux récits du roi Arthur. La visite a été menée par une conteuse professionnelle, particulièrement captivante, qui a su plonger les élèves dans les légendes arthuriennes et l’histoire médiévale du site. Les élèves ont notamment pu découvrir l’emplacement de la tombe attribuée au roi Arthur et à la reine Guenièvre. Les restes qui y étaient associés ont cependant été perdus au moment de la dissolution des monastères, lorsque le roi Henri VIII, après sa rupture avec l’Église catholique et l’instauration de l’anglicanisme en Angleterre, fit fermer de nombreux établissements religieux.

Nous avons ensuite pique-niqué dans l’enceinte de l’abbaye, dans un cadre historique remarquable. Les élèves ont également eu l’occasion de visiter le musée de l’abbaye, qui présente des objets et documents retraçant l’histoire du site.

Dans l’après-midi, nous avons pris la direction de Street, où les élèves ont été accueillis au Strode College pour une initiation au cricket. Pour beaucoup d’entre eux, c’était une grande première ! L’activité a rencontré un franc succès et les élèves ont pris beaucoup de plaisir à découvrir ce sport emblématique du Royaume-Uni.

La journée a ensuite réservé une petite surprise : une pause shopping imprévue au Clarks Village, un centre de magasins d’usine bien connu dans la région.

Pour terminer cette journée bien remplie, nous nous sommes rendus à Wells, où nous avons pu admirer la magnifique cathédrale de Wells, un joyau de l’architecture gothique anglaise. Devant ce cadre exceptionnel, les élèves ont dégusté de délicieux scones très traditionnels, une manière parfaite de conclure cette journée riche en découvertes.

Nous avons ensuite repris la route pour rejoindre les familles d’accueil, comme chaque soir, après une nouvelle journée bien remplie entre histoire, culture, sport et traditions britanniques.

Jour 4 : Jeudi 5 mars 2026

Ce matin, les élèves ont dit au revoir à leurs familles d’accueil après quelques jours passés en immersion. Les départs ont été marqués par de nombreux remerciements et des câlins chaleureux, preuve que cette parenthèse anglaise, bien que brève, aura été très agréable et riche en rencontres pour tous.

Nous avons ensuite pris la route en direction de la ville de Bath, célèbre dans le monde entier pour ses bains romains et pour son architecture géorgienne remarquable, qui donne à la ville un charme tout particulier. Les élèves ont également découvert la majestueuse Bath Abbey, où fut couronné en 973 le roi Edgar, premier roi d’Angleterre à être officiellement couronné sur le sol anglais.

Les élèves ont ensuite profité d’un long temps libre dans la ville, très apprécié pour effectuer leurs derniers achats et dépenser les derniers pounds avant le retour en France. Au cours de cette promenade, ils ont également pu passer près du stade de rugby de Bath, ainsi que traverser le très célèbre Pulteney Bridge, l’un des rares ponts au monde bordés de boutiques. Ce moment de détente a également été l’occasion pour chacun de déjeuner librement dans la ville.

Après cette pause bien méritée, nous avons repris la route vers l’un des moments les plus attendus du voyage : la visite du site de Stonehenge. Nous avons rejoint le monument grâce aux navettes du site et avons pu contempler cet ensemble spectaculaire de mégalithes datant d’environ 2500 av. J.-C.. Les immenses pierres, dont certaines pèsent plus de 20 tonnes, ont été transportées depuis plusieurs dizaines voire centaines de kilomètres. Les archéologues pensent aujourd’hui que Stonehenge était probablement un lieu cérémoniel et spirituel, possiblement lié aux cycles du soleil, car certaines pierres sont alignées avec les levers et couchers du soleil lors des solstices. Le site reste encore aujourd’hui entouré de nombreux mystères qui continuent de fasciner chercheurs et visiteurs.

Pendant que certains élèves profitaient du paysage pour faire une petite partie de football, d’autres ont effectué leurs derniers achats de souvenirs dans la boutique du site.

Nous avons ensuite repris la route vers Douvres où nous attend le ferry que nous prendrons en fin de journée pour entamer notre retour.

Le dernier trajet en bus a également été l’occasion d’un moment festif : l’un des élèves fêtait en effet son anniversaire aujourd’hui ! Toute l’équipe lui a chanté un joyeux anniversaire et il a reçu un petit cadeau… qui a aussi bénéficié à tout le groupe puisque chacun a pu déguster un délicieux cookie de chez Ben’s Cookies.

Ces cookies ont été financés grâce aux actions menées par les élèves de 5e internationale et un élève de 4e, que nous remercions chaleureusement pour cette attention qui a permis de conclure cette belle journée dans la bonne humeur.

Séjour à Montignac à la découverte de l’art et des techniques préhistoriques.

Jour 1 :

• arrivée à Montignac à 10h30
• visite de la ville médiévale sous le soleil
• découverte du lieu d’hébergement
• visite de la grotte de Lascaux

Tout le monde est en excellente santé !

Jour 2 :

• Ateliers peinture pariétale et fabrication de lampe à graisse
• Visite du parc animalier du Thot
• Ateliers pédagogiques : préparation d’un quizz, vidéo suédé et réalisation d’un diaporama photos.
• Soirée jeux

Jour 3 :

• Visite de galerie-basse
• Atelier construction d’abri préhistorique
• Visite du village Les Eyzies